疫情期间，bat365在线登录入口根据上级通知，按照“停课不停学”的要求，倡导学院全体教师开展线上教学，确保“停课不停教、停课不停学”。中文系结合实际，积极相应学院的要求，作为中文系主任、党支部书记，于春莉老师一边通过QQ群动员系部全体老师积极做好网课教学的各项准备工作，同时还联系为秘书学专业员工上课的其他学院老师，传达学院的要求。
本学期，于春莉老师承担了四门课程，共计5个班的教学任务。秘书学专业《美学鉴赏专题》和翻译专业研究生的《论文写作》这两门课程，对她来说都是新课，而且还都是学校首批上网课程。往年开一门新课，准备教学内容、设计教学环节、设置考核方式等需要教师投入大量的时间和精力，两门新课同时开课，其压力可想而知。疫情当前，不仅需要准备教学内容，还要学习与适应新的教学模式。通过向网络教学有经验的老师请教，加上自己没日没夜的摸索，她确定将知识点提前录屏，采用超星泛雅平台及QQ群屏幕分享直播作为教学辅助手段。专业课和研究生课程的教学除空中课堂进行讲授外，员工课后的复习也是重要的一环。两门课程均留课后作业，并认真评改，及时反馈。功夫不负有心人，她讲授的课程，员工学习积极性很高。如本科生秘书学专业的《美学鉴赏专题》课程，员工在QQ分享屏幕直播时全部按时到位，积极参与互动交流。于春莉老师还对课后作业的内容布置与批改反馈有自己的思考，如《美学鉴赏专题》课程，通过超星平台留两类作业，一类是有关PPT及其录屏视频中重点讲解的基础知识题，还有一类是主观题，员工可以结合自己的积累与课后阅读，员工发挥的空间很大。考虑到秘书学专业员工的重要素养之一“办文”，即文字表达能力，她认为所有的专业课程都要支撑对员工专业能力的培养，因此她要求员工必须对文字进行加工润色之后才能上交，并在课上集中反馈作业时，对语句凝练、文从字顺的员工进行表扬，而对个别写得不够认真的作业则打回，要求修改后重新上交。
从第四周开始，于春莉带的《小说名著与电影精品赏析》和《唐诗宋词与流行歌曲》两门学校公选课就要开课了，这也是中文系老师进行我国传统文化课程线上教学的尝试。她将面对同时建设四门网络课程的任务，她会在更大的范围内使用自己尝试和摸索的教学方法，检验教学效果。
在当前网络教学环境下，于春莉在空中课堂教学上的具体做法会给中文系其他教师以启发，共同提高网络教学水平。（撰稿：庄新霞；审核：陈琳）
